Wie de bouw van de toekomst mogelijk wil maken, moet vandaag investeren in mensen. Dat is precies waar Bouwmensen Oss-Veghel-Nijmegen zich dagelijks mee bezighoudt. Niet alleen door jongeren op te leiden voor een carrière in de bouw, maar ook door scholen, bedrijven en opleiders met elkaar te verbinden. Voor programmamanager Marina Donkers is dat inmiddels de kern van haar werk.
“Wij zijn er om instroom te bevorderen, mensen op te leiden en bedrijven te ontzorgen,” vertelt Marina. “Dat doen we namens de bouwbedrijven uit de regio. Zij hebben vakmensen nodig, wij helpen om die vakmensen te vinden én op te leiden.”
Meer dan alleen jongeren opleiden
Bouwmensen is voor veel mensen vooral bekend als opleidingsbedrijf voor leerlingen die kiezen voor een BBL-traject in de bouw. Maar volgens Marina is het werkveld veel breder geworden.
“De behoefte aan personeel is groot. Daarom richten we ons niet alleen op jongeren, maar ook op zij-instromers, mensen die van baan willen veranderen, mensen vanuit een uitkeringssituatie en anderstaligen die in de bouw aan de slag willen.”
Daarnaast speelt ook doorontwikkeling van bestaande vakmensen een steeds grotere rol. Nieuwe bouwtechnieken, duurzaamheid, circulariteit en veranderende regelgeving vragen om nieuwe kennis en vaardigheden.
“Het gaat niet alleen om nieuwe mensen aantrekken. De mensen die al in de bouw werken moeten ook mee kunnen groeien met alle ontwikkelingen.”
Jongeren laten ontdekken wat bouw écht is
Een belangrijk onderdeel van het werk van Bouwmensen is het enthousiasmeren van jongeren voor techniek en bouw. Daarbij ligt de focus niet alleen op leerlingen die al bewust voor techniek hebben gekozen.
“Juist de leerlingen die nog helemaal niet weten wat techniek of bouw inhoudt, zijn interessant,” zegt Marina. “Soms komen ze uit gezinnen waar niemand in de techniek werkt. Dan is het extra belangrijk dat ze kunnen ontdekken wat er allemaal mogelijk is.”
Dat gebeurt via uiteenlopende activiteiten. Denk aan techniekdagen, meeloopdagen, carrousels, workshops en oriëntatietrajecten waarin leerlingen kennismaken met verschillende beroepen binnen de bouw.
“Dan zie je soms leerlingen binnenkomen die denken dat bouw niets voor hen is. En aan het einde van de dag zijn ze enthousiast en verrast door wat ze allemaal hebben gedaan.”
Ook initiatieven als Girls’ Day spelen daarin een belangrijke rol.
“Veel meisjes denken nog steeds dat de bouw zwaar of vooral voor jongens is. Terwijl er ontzettend veel verschillende functies zijn die tegenwoordig goed uitvoerbaar zijn voor zowel jongens als meisjes. Op allerlei niveaus.”
Van kennismaken tot vakman
Voor leerlingen die na hun kennismaking kiezen voor een bouwopleiding stopt de ondersteuning niet.
Bouwmensen werkt intensief samen met onder andere het Koning Willem I College. Studenten die kiezen voor een BOL- of BBL-traject worden gekoppeld aan een passend leerbedrijf uit het netwerk van aangesloten bouwbedrijven.
“We zoeken samen naar een bedrijf dat bij de leerling past. Tijdens hun opleiding begeleiden wij hen aanvullend met praktijktrainingen, examentrainingen, instructie en coaching.”
Het resultaat is een duidelijke route richting werk.
“In principe gaan we ervan uit dat leerlingen die hun opleiding succesvol afronden ook doorstromen naar een baan. Daar investeren de bedrijven immers ook in.”
Nieuwe doelgroepen, nieuwe kansen
Een ontwikkeling waar Marina bijzonder enthousiast over is, zijn de trajecten voor nieuwe doelgroepen. Zo werkt Bouwmensen inmiddels ook samen met scholen voor voortgezet speciaal onderwijs.
Leerlingen volgen daar een traject van tien weken waarin ze één dag per week praktijkervaring opdoen in de werkplaats.
“Je ziet die jongeren groeien. Ze ontdekken wat ze kunnen, bouwen zelfvertrouwen op en krijgen uiteindelijk een certificaat. Dat zijn ontzettend mooie processen om te zien.”
Ook voor havoleerlingen wordt actief gekeken naar nieuwe mogelijkheden. Zo wordt momenteel gewerkt aan een traject Praktisch Bouwmanagement, speciaal voor jongeren die graag met hun hoofd én handen werken.
“Niet iedere havist wil automatisch naar het hbo. Sommige jongeren vinden de bouw interessant, maar zoeken wel een route die aansluit bij hun niveau en ambitie. Daar hebben we een passend traject voor ontwikkeld.”
Wat werkt goed in de samenwerking met scholen?
Als Marina terugkijkt op de afgelopen jaren ziet ze vooral de kracht van langdurige samenwerking.
“Relaties zijn ontzettend belangrijk. Natuurlijk helpt social media, maar uiteindelijk draait het om persoonlijk contact. Scholen moeten weten wie je bent en wat je doet. Dan ontstaat vertrouwen.”
Volgens haar ligt daar ook één van de grootste succesfactoren van Sterk Techniekonderwijs Noordoost-Brabant.
“Door STO zitten scholen en bedrijven veel vaker samen aan tafel. Daardoor ontstaan nieuwe ideeën, nieuwe projecten en nieuwe verbindingen.”
Waar liggen nog kansen?
Tegelijkertijd ziet Marina ook uitdagingen.
Een belangrijke daarvan is de continuïteit binnen scholen en organisaties. Door personeelswisselingen gaat kennis soms verloren en moeten samenwerkingen opnieuw worden opgebouwd.
“Je investeert in contacten, maakt afspraken en ontwikkelt mooie projecten. Als mensen vertrekken, wil je voorkomen dat alles opnieuw moet beginnen. Daarom is het belangrijk om dingen goed te borgen.”
Daarnaast pleit ze voor nog meer kennisdeling tussen regio’s.
“Er worden op verschillende plekken prachtige dingen ontwikkeld. Kijk eens bij elkaar in de keuken. Wat werkt goed? Wat kun je overnemen? We hebben allemaal hetzelfde doel.”
Bouwen aan de toekomst
Ondanks de uitdagingen kijkt Marina positief naar de toekomst.
Waar Sterk Techniekonderwijs in de beginjaren voor sommige organisaties nog onbekend terrein was, ziet zij inmiddels duidelijk de meerwaarde.
“Als ik kijk naar wat er de afgelopen jaren is opgebouwd, dan zie ik dat STO echt helpt om techniek op de kaart te zetten. Bedrijven en scholen weten elkaar beter te vinden en jongeren krijgen veel meer kansen om kennis te maken met techniek.”
Volgens Marina is dat precies waar het uiteindelijk om draait.
“De bouw heeft mensen nodig. Maar jongeren hebben ook kansen nodig om te ontdekken waar hun talenten liggen. Als onderwijs en bedrijfsleven daarin blijven samenwerken, dan winnen we uiteindelijk allemaal.”
%20(1).jpg)